LCA DrDLM™ — Maîtrise Complète
9 designs · GRIIP N1/N2/N3 · 4 cas pratiques · Inter-juges κ · De la lecture à la publication
Maîtrisez les 9 designs d'étude, le standard GRIIP N1/N2/N3 complet, les 4 cas pratiques réels (RCT, méta-analyse, revue narrative, étude cadavérique) et la validation inter-juges κ de Cohen. À l'issue : vous publiez vos analyses.
Objectifs pédagogiques
Prérequis et positionnement à l'entrée
- Être titulaire d'un diplôme de médecine, de pharmacie ou d'une formation universitaire en sciences de la santé ou sciences du sport (niveau bac+5 minimum), ou exercer une activité professionnelle en lien direct avec la recherche clinique ou l'orthobiologie.
- Avoir une pratique régulière de la lecture d'articles scientifiques médicaux ou paramédicaux, toutes disciplines confondues, à raison d'au moins plusieurs articles par mois.
- Connaître les principaux designs d'étude (essai contrôlé randomisé, étude observationnelle, méta-analyse) et les notions de base en statistiques inférentielles (p-value, intervalle de confiance).
- Maîtriser les fondamentaux de la lecture critique d'article : être capable d'identifier les biais courants et d'évaluer la validité interne d'une publication, que ce soit par formation antérieure ou par pratique autonome.
L'apprenant est un professionnel de santé ou un chercheur clinicien disposant déjà d'une base solide en méthodologie de la recherche et en lecture critique, souhaitant atteindre un niveau d'analyse rigoureux, reproductible et publiable.
Un auto-positionnement de 4 questions vous est proposé dès votre premier accès à la formation. Sans note ni sanction, il permet d'adapter l'accompagnement à votre niveau de départ et d'être réorienté vers une formation plus adaptée si nécessaire.
Contenu et structure
Cette formation est faite pour vous si vous êtes...
Médecin, expert en biomécanique clinique, neurosciences du mouvement et performance humaine. Créateur des méthodes HCM™ et DrDLM.
Ce qu'ils en disent
"La méthode HCM™ m'a donné un cadre d'analyse que je n'avais pas en RH classique. En deux heures, j'ai compris pourquoi certains problèmes d'équipe persistaient malgré mes interventions répétées. Le concept de couche limitante, c'est exactement ce qui manquait à ma boîte à outils de DRH."
Avis apprenants
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